COMO TRABALHAR COM BLOCOS LÓGICOS
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Os Blocos Lógicos tem por objetivo:
Desenvolver o pensamento lógico e matemático; Abstração; Identificar as figuras
geométricas disponíveis; Desenvolver o conhecimento dos atributos e dos
critérios de cada peça dos blocos; Desenvolver a imaginação e espírito crítico;
Caracterizar as formas geométricas de acordo com seus atributos: cor, forma,
tamanho; Comparar e contrastar semelhanças entre as peças e Relacionar as
figuras geométricas com objetos do cotidiano.
Descrição do Material:
Os
Blocos Lógicos constitui-se de pequenas peças geométricas divididas em
quadrados, retângulos, triângulos e círculos confeccionados em madeira,
plásticos, EVA ou cartolina com tamanhos, espessuras e cores. E tem por
finalidade auxiliar na aprendizagem dos alunos.
Sugestões de sua aplicabilidade
_ Uma forma bem simples mais
eficaz no trabalho com Blocos lógicos é primeiramente apresentar as formas
geométricas ao aluno, perguntando-lhe se ele as conhece. Depois espalhar os
blocos na mesa e solicitar a separação atribuindo-lhe uma sequência. (O
professor poderá iniciar o jogo sequenciando por exemplo, os círculos
grandes/pequenos, e os quadrados
grandes/pequenos); depois solicitar que
o aluno prossiga o jogo mais escolhendo outra sequência.
_ Blocos lógicos espalhados pelo
chão e os alunos em círculo, um aluno pega a primeira peça e coloca no meio e
depois os outros vão empilhando as peças umas por cima das outras de forma a
não derrubar a torre. A moral é que os alunos vão ter que ir escolhendo as
melhores peças para não deixar cair a torre. (Sugestão: Realizar tanto no AEE
como na Sala comum)
Mecanismos de Aprendizagem
Busca-se com esse jogo trabalhar o
raciocínio lógico, Concentração, Atenção, ampliando o conhecimento espontâneo, e em seguida
o conhecimento físico ( que é quando o aluno pega, observa e identifica os
atributos de cada peça)
Intervenção do Professor
Segundo Piaget o processo de aprendizagem acontece quando
o aluno está interagido com situações concretas. Na área de matemática por
exemplo, para que ela se torne clara e objetiva, precisa que seja ensinada por
etapas, para que o aluno compreenda seu processo, pois, o básico deve dar base
para todos outros aspectos da matemática.
Nesse processo as estratégias do professor dependerão do
quanto o aluno já sabe, qual os objetivos e o que o aluno é capaz de realizar
para assim depois aumentar o grau de dificuldade.
Com os
Blocos Lógicos existem variadas intervenções para que o aluno avance em seus
conhecimentos. Poderemos iniciar simplesmente solicitando a separação das
formas geométricas. Aqui o professor instigará o aluno perguntando: Qual é essa
forma geométrica? Separe pra mim todas que são iguais a esta? Todas sao iguais?
Em espessura? Em Cor? Dessa forma fará que o aluno perceba as diferenças mesmo
sendo as mesmos formas.
